jueves, 1 de diciembre de 2011
ACTO PÚBLICO - DIA 30 DE NOVIEMBRE DE 2011
ACTO PÚBLICO - DIA 30 DE NOVIEMBRE DE 2011
ACTO PÚBLICO - DIA 30 DE NOVIEMBRE DE 2011
ACTO PÚBLICO - DIA 30 DE NOVIEMBRE DE 2011
miércoles, 30 de noviembre de 2011
ACTO PÚBLICO - NOVIEMBRE 30 DE 2011
Fredonia Antioquia, vereda Buenos Aires – noviembre 30 de 2011
Programa por el cual el Docente del Centro Educativo Rural La Cordillera, mediante acto público. Informa a la comunidad educativa sobre los procesos curriculares llevados a cabo durante el año lectivo 2011. Y se hace entrega de certificados que dan cuenta de los desempeños cognitivos y actitudinales de los estudiantes en el presente año.
“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber” Albert Einstein
- Oración.
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo” Benjamín Franklin
- Los invitamos a entonar las letras de nuestro maravilloso himno nacional.
“Donde hay educación no hay distinción de clases” Confucio
- Palabras del presidente de la junta de Acción comunal de la Vereda Buenos Aires, señor Eduardo Flórez Rendón.
“Lo más importante que aprendí a hacer después de los cuarenta años fue a decir no cuando es no” Gabriel García Márquez.
4. Palabras del docente del Centro Educativo Rural La Cordillera, Licenciado Jesús David González Álvarez.
“Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se asciende a la libertad” Diego Luis có
5. Baile a cargo de los estudiantes del grado 4º.
“Los años enseñan muchas cosas que los días jamás llegan a conocer” Emerson
6. Palabras del personero de los estudiantes Yeison Arley Rivillas chica.
“La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo ¿Qué otro libro se puede estudiar mejor que el de la humanidad?” Mahatma Gan
7. Fono mímica a cargo de Laura Ximena Ospina Rivillas del grado primero.
“Estudia, no para saber una cosa más, sino para saberla mejor” Séne
8. Trovas a cargo de Estefanía Rico García del grado cuarto.
“Personalmente siempre estoy dispuesto a aprender, aunque no siempre me gusta que me den lecciones”. Wiston Churchill.
9. Poesía a cargo de Luz Eneida Bermúdez – madre de familia.
“Educación es lo que queda después de olvidar lo que se ha aprendido en la escuela” Albert Einstein
10. Baile por parte de la asociación de padres de familia.
“El más importante y principal negocio público es la buena educación de la juventud”. Platón.
11. Los invitamos a ver el video sobre articulación de las guías de aprendizaje de escuela nueva en torno a las Tic, tecnologías de la información y la comunicación. Programa llave maestra de la secretaría de educación para la cultura de Antioquia.
“Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres”. Pitágoras de Samos.
12. Entrega de certificados y calificaciones.
Después de analizar los logros y competencias alcanzados por los estudiantes; el docente del Centro Educativo Rural la Cordillera. Acorde a las disposiciones legales establecidas en la ley 115 de 1994, decreto reglamentario 1860 de 1994. Decreto 1290 de 2009, sistema institucional de evaluación y promoción de los estudiantes; plan de estudios y proyecto educativo institucional. Confiere a los estudiantes del grado Quinto, el certificado que los habilita plenamente para iniciar estudios correspondientes al ciclo de la educación básica secundaria. Ellos son:
HERNÁNDEZ TABORDA DANIEL ALEXANDER – T.I. 97120822725 DE TARSO ANTIOQUIA.
RIVILLAS CHICA YEISON ARLEY – R.C. 30791740 DE ABEJORRAL ANTIOQUIA.
Calificaciones generales.
Grado primero.
- ECHAVARRÍA JARAMILLO ALEJANDRO
- OSORIO RIVILLAS JOSÉ MANUEL
- OSPINA RIVILLAS LAURA XIMENA
Grado Tercero
- ECHAVARRÍA JARAMILLO VALENTINA
Grado Cuarto.
- BETANCUR BERMÚDEZ ANA MARÍA
- CASTAÑO BERMUDEZ MANUELA
- PIEDRAHITA GOMEZ ANDRES URIEL
- RICO GARCÍA ESTEFANÍA
- TABORDA VALERIA
Grado Quinto
- HERNÁNDEZ TABORDA DANIEL ALEXANDER
- RIVILLAS CHICA YEISON ARLEY
“El objetivo de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano”. Platón.
13. Entrega de complemento alimentario MANA.
“Educar no es dar carrera para vivir, sino contemplar el alma para las dificultades de la vida” Pitágoras de Samos.
14. Entrega de detalles a cargo de la asociación de padres de familia.
“La soberanía del hombre está oculta en la dimensión de sus conocimientos”. Francis Baco
15. Himno Antioqueño.
“Lo poco que he aprendido carece de valor, comparado con lo que ignoro y no desespero en aprender”. René Descartes.
16. Sabor social.
jueves, 10 de noviembre de 2011
REGLETAS CUISENAIRE
REGLETAS CUISSENAIRE
en Infantil de 5 años
Las regletas Cuissenaire son un material matemático destinado básicamente a que los niños aprendan la composición y descomposición de los números e iniciarles en las actividades de cálculo, todo ello sobre una base manipulativa. El material consta de un conjunto de regletas de madera de diez tamaños y colores diferentes. La longitud de las mismas va de 1 a 10 cm. Cada regleta equivale a un número determinado:
- La regleta blanca, con 1 cm. de longitud, representa al número 1.
- La regleta roja, con 2 cm. representa al número 2.
- La regleta verde claro, con 3 cm. representa al número 3.
- La regleta rosa, con 4 cm. representa al número 4.
- La regleta amarilla, con 5 cm. representa al número 5.
- La regleta verde oscuro, con 6 cm. representa al número 6.
- La regleta negra, con 7 cm. representa al número 7.
- La regleta marrón, con 8 cm. representa al número 8.
- La regleta azul, con 9 cm. representa al número 9.
- La regleta naranja, con 10 cm. representa al número 10.
Objetivos a conseguir:
- Asociar la longitud con el color.
- Establecer equivalencias.
- Formar la serie de numeración de 1 a 10.
- Comprobar la relación de inclusión de la serie numérica.
- Trabajar manipulativamente las relaciones “mayor que”, “menor que” de los números basándose en la comparación de longitudes.
- Realizar diferentes seriaciones.
- Introducir la composición y descomposición de números.
- Iniciar las operaciones suma y resta de forma manipulativa.
- Comprobar empíricamente las propiedades conmutativa y asociativa de la suma.
- Iniciarlos en los conceptos doble y mitad.
- Realizar repartos.
miércoles, 12 de octubre de 2011
foros descubrimiento de América
El 12 de Octubre de 1492, fue el descubrimiento de América. Descubierto por Cristobal Colón. Partieron las tres embarcaciones. la pinta, la niña y la santa maría. Cristobal Colón llevaba más de 90 hombres para darle la vuelta al mundo y llegar a la India y comprar especias aromáticas, y, devolverse hacia España donde la reina Isabel de Castilla.
lunes, 10 de octubre de 2011
foro descubrimiento de América
El 12 de Octubre de 1492, salió Cristobal Colón con 3 embarcaciones. la niña, la pinta y la santa María; con el fin de llegar a la India, dándole la vuelta a la tierra y comprar la especias aromáticas. y luego devolverse hasta España. pero cuando Cristobal Colón vió a América gritó tierra, y pensó que era la India, por eso llamó a sus pobladores indios. Después llevó consigo oro e indios, y desde ahí el 12 de Octubre fue llamado el día de la raza.
Andrés Uriel Piedrahita Gómez (4°)
En el año 1492 Cristobal Colón recorrió el mundo con más de 90 hombres, y también con sus tres embarcaciones, llamadas: la pinta, la niña y la Santa María. Cristobal Colón navegaba en la santa maría, pero en verdad, la santa maría se llamaba la santa clara.
Estefanía Rico García (4°)
El 12 de Octubre, día de la raza; en el 1492 Cristobal Colón le dió la vuelta al mundo con sus tres embarcaciones llamadas: la pinta, la niña y la santa maría. con más de 90 hombres.
Valeria Taborda (4°)
El 12 de Octubre de 1492 salió Cristobal Colón con tres embarcaciones llamadas: la pinta, la niña y la santa maría; con más de 90 hombres, con el fin de llegar a la India, dándole la vuelta a la tierra, y comprar especias aromáticas. por lo tanto el 12 de Octubre fue sellado como la fecha del descubrimiento de América y el día de la raza.
Manuela Castaño Bermúdez. (4°)
Cristobal Colón en el año de 1492 le dió la vuelta al mundo con sus tres embarcaciones. las cuales se llamaban: la pinta, la niña y la santa maría. y la reina isabel le proporcionó las joyas para que hiciera su viaje.
Ana María Betancur Bermúdez (4°)
participación foro Descubrimiento de América
El 12 de Octubre de 1492 fue el descubrimiento de América, descubierto por Cristobal Colón. partieron las tres embarcaciones que fueron: la niña, la pinta y la santa maría. y Cristobal Colón llevaba más de 90 hombres para darle la vuelta al mundo, hasta llegar a la india.
Valentina Echavarría Jaramillo (3°)
Cristobal Colón recorrió todo el mundo con sus tres embarcaciones que se llamaban la niña, la pinta y la santa maría. y Cristobal Colón navegaba en la santa maría.
Juliana Rodríguez Parra (3°)
Valentina Echavarría Jaramillo (3°)
Cristobal Colón recorrió todo el mundo con sus tres embarcaciones que se llamaban la niña, la pinta y la santa maría. y Cristobal Colón navegaba en la santa maría.
Juliana Rodríguez Parra (3°)
sábado, 1 de octubre de 2011
jueves, 29 de septiembre de 2011
Foro Convivencia Escolar
La Convivencia en el ámbito escolar, familiar, conyugal y social en general.
Requiere de una amplia disponibilidad para escuchar, dialogar, y acercarse al otro en términos de equidad y respeto.
"Mis derechos van hasta donde comienzan los derechos de los demás, por eso debo acudir a la cordura cuando me dirijo hacia otras personas."
Es de suma importancia vivir en armonía, diálogo y tolerancia con cada una de las personas que me rodean.
Después de ver el video sobre convivencia escolar, participo activamente del foro. Doy mis opiniones al respecto. No olvido asumir una actitud de respeto frente al aporte de mis compañeros. (video sedbogota1)
viernes, 16 de septiembre de 2011
agradecimientos a teleantioquia
Yo les doy agradecimiento a telentioquia por darnos esta oportunidad de salir por la televisión les doy agradecimiento a: Ana , Pedro ,David , Santiago , chao amigos.
DE Manuela Castaño Bermúdez
agradecimientos teleantioquia
yo quedé muy agradecida con teleantioquia por esta oportunidad. por venir y siempre los voy a recordar por que se portaron muy bien y muchas gracias a: Santiago, Ana, Pedro y David.
DE JULIANA
DE JULIANA
agradecimiento teleantioquia
Un saludo a Santiago, Ana, Pedro y David. estamos muy agradecidos con ustedes por que nos vinieron a grabar y estube muy contenta con ustedes por que tenia ganas de conocerlos y también por salir por television. me hacen mucha falta todos ustedes por que nos dieron una oportunidad de estar con ustededes aqui en esta escuela. muchas gracias por todo. los queremos. Ana usted es una buena persona cuando ustedes se fueron me aburri mucho, espero que vuelban ustedes. att daniel y valeria espero que se acuerden de todos nosotros gracias por todo chao.
TELEANTIOQUIA
Un saludo muy grande a Santiago, Ana, Pedro , y David. por que me calleron muy bien por que Ana es una persona muy cariñosa, muy paciente y Santiago es una persona muy linda y muy inquieta, pero me cayó todo bien y pedro es una persona muy paciente y amable y amplio y David es una persona muy trabajadora y muy buena persona por que se le nota que quiere mucho su trabajo y un gran saludo a todos los de teleantioquia.
ESTEFANIA RICO GARCIA.
agradecimientos teleantioquia
Yo les doy agradecimientos a teleantioquia porque nos dió esta oportunidad de salir en televisión, agradecimientos a: Pedro, Ana, David , santiago.
DE:Valentina Echavarria Jaramillo
Agradecimientos teleantioquia
Yo les agradezco a los de teleantioquia por darnos esta oportunidad de grabarnos y salir por televisión , les agradezco a : Ana,David,Pedro y Santiago gracias por venir.
DE:Yeison Arley Rivillas.
jueves, 15 de septiembre de 2011
RIO MAGDALENA
El Rio Magdalena es más es el profundo del mundo y es como de un color cafe y esta ubicado entre Antioquia,Bolibia,Santander,Boyaca,cundinamarca y caldas
RIOS DE ANTIOQUIA
El Rio Magdalena es el mas profundo del mundo y los rios de antioquia son:
Rio Atrato, Rio Cauca, Rio Magdalena, Rio Medellin, Rio Nechí, Rio Porce, Rio San jorge etc
Rio Atrato, Rio Cauca, Rio Magdalena, Rio Medellin, Rio Nechí, Rio Porce, Rio San jorge etc
DE:Andrés Uriel Piedrahita Gómez
LOS RIOS DE ANTIOQUIA
El Departamento de antioquia tiene muchos rios como por ejenplo: el rio maldalena, rio cauca, rio pequin, rio sucio, rio medellin, rio guatape, rio poblanco, rio porce, rio mulli,rio nechi,rio arato etc. antiaquia tiene 35 municipios.
ESTEFANI RICO GARCIA
lunes, 12 de septiembre de 2011
LAS TORRES GEMELAS
Las torres gemelas fueron explotadas en el 2001 el 11 de septiembre y osama bin laden mando a explotarlas y el domingo 11 de septiembre del 2011 cumplieron 10 años las torres gemelas y EE.UU esta amenasado por haber matado a osama bin laden y en el accidente de las torres murieron màs de 2600 personas fueron rescatadas 20 personas.
ESTEFANIA RICO GARCIA
torres gemelas
Las torres gemelas el 11 de septiembre hubo un accidente y murieron mas de 2600 personas y niños pequeños y las torres fueron explotadas.
VALERIA TABORDA QUIROS
TORRES GEMELAS
Esto fue malo por que murieron mas de 2600 personas y las torres gemelas eran las mas grandes del mundo .
Ana Maria Betancur Bermudez
torres gemelas
las torres gemelas, situadas en EE.UU en la ciudad de nueva yorg en el año 2001,las dos torres fueron derrivadas por los terroristas,y fue malo derrivarlas porque murieron màs de 2600 personas inocentes.
DE:Yeison Arley Rivillas Chica
las torres gemelas
TORRES GEMELAS
Fue muy mal que hubieran derivado las dos torres gemelas por que eran muy importantes y por que murieron más de 2.000 personasy las dos torres eran las más grandes del todo el mundo.
Andrés Uriel Piedrahita Gómez
martes, 30 de agosto de 2011
Participación de los padres de familia
Algunos de los padres de familia vinculados al Centro Educativo Rural La Cordillera, se unieron a los estudiantes y docente para desarrollar conjuntamente un proyecto de aula titulado CONOCIENDO NUESTRO TERRITORIO, Relieve Antioqueño.
Estas imágenes dan cuenta del trabajo cooperativo y colaborativo, haciendo uso de mareriales del entorno.
los estudiantes del grado primero armaron un Puzzle de Colombia político.
El balance del trabajo fue muy positivo, ya que los estudiantes reforzaron de una manera más amplia y didáctica los conceptos de geografía de Colombia y de Antioquia, propuestos en las guías de escuela nueva. Área ciencias sociales.
Docente Jesús David González Alvarez, explicando a los estudiantes El relieve Antioqueño
Estudiantes del grado primero armando el Puzzle Político de Colombia.
Estas imágenes dan cuenta del trabajo cooperativo y colaborativo, haciendo uso de mareriales del entorno.
los estudiantes del grado primero armaron un Puzzle de Colombia político.
El balance del trabajo fue muy positivo, ya que los estudiantes reforzaron de una manera más amplia y didáctica los conceptos de geografía de Colombia y de Antioquia, propuestos en las guías de escuela nueva. Área ciencias sociales.
CONOCIENDO NUESTRO TERRITORIO
Relieve Antioqueño
el relieve de Antioquia proviene del sistema de los Andes, que es una cadena de montañas que vierten desde suramérica. al entrar a Colombia forman tres ramales que son: la cordillera occidental, la cordillera central y la cordillera oriental. y de estos res ramales solo entran a Antioquia 2. los cuales son: la cordillera occidental y la cordillera central.
Cordillera occidental: esta cordillera se extiende al occidente del río cauca y tiene las siguientes elevaciones.
- cerro de caramanta
- farallones de la pintada ( sistema independiente)
- serranía de santa bárbara (sistema independiente)
- valle del penderisco
- páramo de frontino
- cerro de paramillo. en el cual se trifurca en tres ramales los cuales son: Serranía de Abibe, Serranía de San jerónimo, Serranía de Ayapel.
Cordillera central: se extiende al oriente del río cauca, sus principales formas de relieve son:
- páramo de Sonsón
- Cerro la Ceja
- Valle de Aburrá (lo que hoy es Medellín )
- Meseta de Santa Rosa de Osos
Además la cordillera central tiene dos ramales que son:
- la serranía de San Lucas
- Serranía de San Miguel.
el relieve de Antioquia proviene del sistema de los Andes, que es una cadena de montañas que vierten desde suramérica. al entrar a Colombia forman tres ramales que son: la cordillera occidental, la cordillera central y la cordillera oriental. y de estos res ramales solo entran a Antioquia 2. los cuales son: la cordillera occidental y la cordillera central.
Cordillera occidental: esta cordillera se extiende al occidente del río cauca y tiene las siguientes elevaciones.
- cerro de caramanta
- farallones de la pintada ( sistema independiente)
- serranía de santa bárbara (sistema independiente)
- valle del penderisco
- páramo de frontino
- cerro de paramillo. en el cual se trifurca en tres ramales los cuales son: Serranía de Abibe, Serranía de San jerónimo, Serranía de Ayapel.
Cordillera central: se extiende al oriente del río cauca, sus principales formas de relieve son:
- páramo de Sonsón
- Cerro la Ceja
- Valle de Aburrá (lo que hoy es Medellín )
- Meseta de Santa Rosa de Osos
Además la cordillera central tiene dos ramales que son:
- la serranía de San Lucas
- Serranía de San Miguel.
miércoles, 24 de agosto de 2011
Un resumen del Aleph
AUTOR
Jorge Luis Borges
Jorge Luis Borges
INTRODUCCIÓN
El poder de la escritura, radica en su capacidad de recrear un mundo o varios; de contar una historia o varias; de hacernos participes de emociones ajenas y de cuestionarnos nuestra realidad inmediata. De esta forma, los autores, principalmente de novela y cuento, (sin olvidar el poder periodístico de la palabra) nos han legado su personal concepción del mundo transmitido exclusivamente con letras y signos. Jorge Luis Borges es un caso insólito de la literatura universal. Su apuesta radica, por su genio y creatividad, en lecturas múltiples de una sola obra. Para Borges, todos los actos suceden al mismo tiempo y en el mismo lugar. Por ello, el autor se obsesiona con sus personajes principales: La otredad es decir el mundo que, sin darnos cuenta, cohabita con el nuestro, el tiempo, el espacio, las matemáticas, el pasado, presente y futuro, los laberintos, los enigmas, las citas culteranas al lado de las apócrifas, la religión y la ciencia, los sueños, y los juegos mentales conforman la compleja lectura de Borges. Sus constantes siempre serán las mismas. Estos son los ingredientes de los diecisiete cuentos que conforman El Aleph, libro que desde su aparición en 1949 ha desatado numerosos estudios en todas partes del mundo.
En El Aleph, el autor puede comenzar a narrar una historia y terminar en otra, se cita cual personaje testigo de sus cuentos, nos habla de bibliotecas salidas de su imaginación y rompe completamente con la tradición narrativa contemporánea. Su lectura es un doble reto: a las neuronas y a la imaginación. Las siguientes, son interpretaciones y acercamientos a estos 17 cuentos en busca del argumento de esa vorágine inquieta y culta.
RESUMEN
El Inmortal
El testimonio de un hombre que habla de un río que “purifica de la muerte” y la existencia de una ciudad habitada por inmortales, es el detonante para que alguien más, se decida a encontrarla. En Roma se le advierte: “Dilatar la vida de los hombres era dilatar su agonía y multiplicar el número de sus muertes”. Al hombre, le son proporcionados doscientos soldados, recluta a varios mercenarios y se lanza a su empresa. Durante el camino, aparece la desesperación y los motines. El hombre huye acompañado de unos cuentos fieles y, herido, duerme y sueña con un laberinto. Al desenredarse –no habla de despertar- de la pesadilla, el hombre encuentra la ciudad de los inmortales y a sus habitantes: Los trogloditas. Alentado por la sed, el hombre bebe de un agua oscura y cae en un sueño profundo no sin pronunciar, inexplicablemente, unas palabras en griego. Éste hombre, militar del imperio Romano, se recupera y dirige sus pasos a la ciudad de los inmortales. Los trogloditas, que no pronuncian palabras, lo dejan ir en paz. La ciudad de los inmortales, es descrita con cámaras y pasillos, arquitectura simétrica y sin fin. A su salida de la ciudad de los inmortales, el hombre intenta conversar con un troglodita a quien puso el nombre de Argos –nombre del perro de Ulises de La Odisea- Al troglodita le cuesta trabajo hablar griego, pero sabía quien era Argos a pesar de que hablaban de un relato contado cien mil años atrás. El hombre tiene que encontrar el agua que lo devolverá a su condición de mortal. Antes nos hablará de sus numerosas experiencia. El cuento termina con una serie de citas que tildan a ésta historia de falsa pero el autor mantiene sus dudas.
El muerto
El relato nos cuenta la historia de Benjamín Otálora quien luego de darle muerte a un enemigo, parte en busca de Azevedo Bandeira. Esa noche, en un altercado, desvía una puñalada dirigida precisamente a Bandeira. Bandeira le propone a Otálora traer consigo una tropa. Éste acepta y parte con rumbo a Tacuarembó. Al año, Otálora se hace gaucho y aprende a manejar una hacienda. Se hace hombre de Bandeira y se sabe temido por ese hecho. Pronto, Otálora descubre que Bandeira se dedica al contrabando y desea ascender lo más pronto posible. Pasa otro año. Otálora atiende a un enfermo Bandeira, siente que sus ambiciones se verán pronto recompensadas. Otálora ambiciona el poder, el caballo y la mujer de Bandeira. Resuelve ganarse la amistad del capanga –guardaespaldas del patrón- y éste le promete ayudarlo en su planeado asenso. Otálora manda a la tropa y duerme con la mujer de Bandeira. En el último día en la vida de Benjamín Otálora se hace un descubrimiento. Muere a manos del capanga comprendiendo que desde un principio, su final había sido planeado.
Los teólogos
Un libro de una biblioteca de monjes se salva de un incendió. En él, se narra una enseñanza de Platón y que “todas las cosas recuperarán su estado anterior”. Un siglo después, se nos presentan a dos hombres: Juan de Panonia y Aureliano. Ambos sostienen diversas posturas con respecto a Dios y a las cosas. Además, se presenta a un grupo conocido como Los Histriones, quienes creen que todo hombre es en realidad dos hombres y que además, sus actos son directamente invertidos, es decir: mientras uno duerme, el otro está despierto, si uno es bueno el otro malo etc. Y así, estos teólogos se ocupan de los conceptos de Dios. Sin embargo, entre Juan de Panonia y Aureliano sucedía algo poco común, no sólo mantenían discrepancias sino que algo más allá de alguna manera los relacionaba. Juan de Panonia es acusado por el propio Aureliano de profesar corrientes herejes. Juan se defiende y mantiene sus ideas. Es acusado a morir en la hoguera. Aureliano presenció la ejecución y posteriormente, luego de profundas reflexiones sobre sus actos y los de su némesis, muere rodeado de un incendió. En el cielo, Dios recibe a Aureliano y a Juan de Panonia como a una sola persona.
Historia del guerrero y de la cautiva
Dos historias alejadas por el tiempo se cruzan. El guerrero Droctulft y una inglesa amiga de la abuela del autor. Droctulft se rebeló contra los suyos y se prestó a defender Roma. Su acto, más que de traición fue de un converso. Borges lee la historia de Droctulft y de inmediato el recuerdo de un relato de su abuela lo asalta. La abuela de Borges, inglesa exiliada, encuentra a otra paisana y ambas platican. El abuelo muere poco después y posteriormente, la abuela encuentra a su paisana bebiendo la sangre de una oveja degollada. Borges junta esos dos destinos. La del bárbaro que se presta a defender lo atacado y de la inglesa alejada de su país en un lugar extraño. La relación va más allá de lo terrenal.
Biografía de Tadeo Isidoro Cruz (1829-1874)
Tadeo Isidoro Cruz, hijo de Isidora y de un hombre asesinado posteriormente con el cráneo partido. El gaucho Tadeo, cierta noche da muerte a un borracho. La policía lo sigue. Tadeo pelea a muerte y es atrapado y enlistado como soldado raso. Participó de muchas batallas y fue herido varias veces. Después lo encontramos casado y con un hijo. Luego, es nombrado sargento de la policía rural en el lugar mismo de su origen. El destino de Tadeo se acerca a él. Para Borges, el destino consta “de un solo momento: el momento en que el hombre sabe para siempre quién es”. En 1870, Tadeo recibe la orden de atrapar a un asesino de dos víctimas. El hombre se defiende valientemente. Tadeo siente la impresión de que ese momento lo ha vivido con anterioridad. Tadeo desertó entonces del ejercito para unirse al rebelde Martín Fierro (Héroe nacional de Argentina)
Emma Zunz
El relato comienza cuando Emma Zunz, trabajadora en una fábrica textil, recibe una carta que notifica el suicidio de su padre. Emma recuerda entonces la confesión de que Aarón Loewenthal, antes gerente ahora dueño de la fábrica, es el ladrón. Lo anterior se lo afirmó su padre la última noche que se vieron. Emma medita un plan que piensa llevar a cabo. Llama a Loewenthal y le dice poseer información sobre la huelga que se gesta en su fábrica. Llegado el día, escoge a un hombre y se entrega a él. Piensa en su madre, en su padre, y en la humillación de la que alguna vez fue objeto. Una venganza metafísica esconde su acto. Emma camina para encontrarse con Loewenthal con la intención de matarlo, hecho que en efecto sucede, salvo que Emma no pudo decir el discurso que tenía preparado. Loewenthal murió sin saber su causa. Emma llama por teléfono y acusa a Loewenthal de haberla citado y al querer abusar de ella lo había matado. La historia increíble es creída pues todo lo relatado por Emma Zunz era cierto salvo las circunstancias “y uno o dos nombres propios”.
La casa de Asterión
El Asterión, acusado de soberbia y misantropía, vive en su hogar infinito. Reflexiona permanentemente pues nada más tiene que hacer salvo recibir cada nueve años a nueve hombres para que sean librados del mal. El Asterión espera a su redentor que quizá lo lleve a otra casa menos intrincada y con un fin. El laberinto del Asterión lo ha acompañado durante toda su existencia. Es todo lo que conoce.
El relato termina cuando Teseo da aviso de haber matado al Minotauro de Creta –nuestro Asterión-.
La otra muerte
Un narrador –desde luego el propio Borges- nos cuenta que recibió una carta dónde le notificaban, al final, de la muerte de don Pedro Damián. El narrador recordó haberlo visto en 1942 y su imagen... fantasmal... Pedro Damián era un veterano militar que había peleado en muchas batallas. Posteriormente, el narrador acudió con el coronel Tabares quien recuerda a un Pedro Damián que murió cobardemente en la batalla de Masoller. El narrador nos confiesa su intención de escribir un relato fantástico sobre el sitio de Masoller. Acude de nuevo a casa del coronel Tabares y encuentra a otro veterano militar que recuerda a un Pedro Damián que murió valientemente en la batalla de Entre Ríos. Tabares ya no recuerda al cobarde Pedro Damián. El asunto se complica cuando el narrador reencuentra a su amigo de la carta del principio, quien tampoco se acuerda de Pedro Damián. Dios es otro personaje más en este complicado cuento y concedió al cobarde redimirse en otra batalla. Al final el narrador duda de los recuerdos propios y ajenos e incluso de la existencia del mismo Pedro Damián.
Deutsches Requiem
Últimas reflexiones de un criminal nazi quien espera la hora de su ejecución. Lo notorio es su extrema inteligencia, amante de la música de Brahms, lector de Shakespeare, Nietzsche y Splenger. Su discurso, es su postura ante la vida, en la hora de su muerte.
La busca de Averroes
Averroes, un escribiente de ascendencia árabe, trabaja en un texto de Aristóteles y se detiene ante la aparición de dos palabras de dudoso significado: tragedia y comedia. Nadie, en el ámbito del Islam sabían su sentido. Luego de una discusión con varios colegas sabios, Averroes descubre a la comedía y a la tragedia en el Corán. Luego desaparece con su biblioteca. Al final, el autor explica su intención y relación con su propio personaje que bien pudo haber sido él mismo.
EL Zahir
El Zahir es una palabra que representa una moneda. Una moneda que llega a manos de Borges y lo remite a la muerte de una mujer de la cual estuvo enamorado: Teodelina Villar. El descubrimiento del narrador de todos los significados del la palabra Zahir lo perturban al grado de deshacerse de la moneda pues se intuye que atrás de aquel objeto se encuentra Dios.
La escritura de Dios
En una cárcel yace Tzinacán, mago de la pirámide de Qaholom. Un muro lo separa de un jaguar. El mago sabe que Dios escribió en algún lugar la solución para curar los males terrenales. Tzinacán recuerda desde su cautiverio sus andanzas en busca de aquella inscripción. Tal vez el jaguar mismo lo sea. Una noche, Tzinacán sueña que la arena lo cubre y que se encuentra dentro de otro sueño que a su vez se encierra en otro. El mago despierta y tiene una mística experiencia mientras es torturado. Tzinacán sabe las catorce palabras escritas por Dios y sabe que al pronunciarlas será todo poderoso. Tzinacán no las pronuncia para que el misterio muera con él.
Abenjacán el Bojarí, muerto en su laberinto
Dunraven narra a su amigo Unwin, la muerte del rey Abenjacán el Bojarí a manos de su primo Zaid. Las causas permanecen en el misterio. El rey vivía en un laberinto y un negro acompañado de un león eran los principales aunque improbables sospechosos. Unwin duda de la narración de Dunraven. Esa noche, los amigos pernoctan en el laberinto. Pasados los días y luego de varias conjeturas, Unwin cita a Dunraven y resuelve el caso. La necesidad de Zaid al matar al rey iba más allá de su desaparición; tenía que deshacerse del rey para tomar su lugar, aunque sea por un día.
Los dos reyes y los dos laberintos
Un rey de Babilonia manda a sus sabios proyectar un laberinto. Fue tan perfecto que nadie se atrevía a entrar. Los temerarios continúan perdidos. Cierto día, el rey recibe la visita del rey de Arabia y lo reta a entrar al laberinto. El rey de Arabia entra y por poco no haya la salida. Éste, le dice a su anfitrión que en su país existe un laberinto más complejo que con gusto le enseñará. Cuando regresó a sus tierras, juntó a su ejercito e invadió Babilonia. El rey es apresado y dejado por su homólogo en su laberinto: el desierto.
La espera
Un hombre llega a un lugar al cual no pertenece y toma una identidad que tampoco lo es. El señor Villari se mantiene al margen; no hace amistades, suele ir al cine y lee una sola sección del periódico. Procura no ser visto y de una simple discusión, se encierra cinco días por miedo a salir. Por las noches, soñaba que dos hombres y el verdadero Villari acudían a matarlo. En sus sueños se defendía con la pistola que mantenía guardada en la vigilia. Se calma y reconoce los síntomas del sueño. De modo que una noche, convencido de que dormía, se enfrentó a su sueño. La descarga de la pistola lo desmintió.
El hombre en el umbral
Disturbios suceden en una ciudad musulmana, por ello, las autoridades mandan a un hombre temido a poner orden, su nombre: David Alexander Glencairn. Pronto, la ciudad encontró paz. Tiempo después Glencairn desapareció. La posibilidad de un asesinato era palpable puesto que todos en la ciudad, parecían haber jurado guardar un secreto. Un juez es mandado a buscarlo y encuentra mentiras y versiones encontradas sobre el paradero de Glencairn. Un anciano narra que desde niño se busca al juez. Cuando terminó su narración, cientos de hombres y mujeres salieron de su casas pues festejaban que un hombre, acababa de dar muerte a Glencairn.
El Aleph
El narrador empieza por contar la muerte de Beatriz Viterbo y el profundo dolor que dejó en él y su familia. Cada año acudía a la casa de la extinta mujer para convivir con una agradable familia que bien lo recibía. Entre ellos, el primo de Beatriz, Carlos Argentino Daneri, quien comparte sus inquietudes literarias con el narrador. Pasado el tiempo, el narrador sospecha que Daneri pretende que él escriba el prólogo de su obra. Para ello tiene que acabar su poema en casa, junto a El Aleph. La primera definición que el narrador nos ofrece es: “uno de los puntos del espacio que contiene todos los puntos”. Daneri advierte que El Aleph es solamente suyo y que lo descubrió en su niñez. El narrador lo considera un loco y se muestra interesado en conocer a El Aleph. Daneri accede y lo lleva a su casa. Y ahí, mientras observaba uno de los tantos retratos de Beatriz, Borges le habla a su extinta amada. Daneri dicta unas precisas instrucciones para que Borges vea a El Aleph y éste, un tanto escéptico, las acata. Finalmente, Borges se encuentra con una esfera de dos o tres centímetros de diámetro donde todas las cosas suceden: Borges ha encontrado a El Aleph. Todo sucede al instante, todo el universo se refleja en El Aleph y El Aleph en todo el universo.
Seis meses después, la casa que ocultaba a El Aleph fue destruida. Danineri publico sus poemas y obtuvo incluso un premio nacional.
PA' QUE TE LUZCAS
En Buenos Aires, el 24 de agosto de 1899, nace Jorge Luis Borges. Su obra comprende poesía, ensayos, cuentos y novelas policíacas. Su irrefrenable pasión por leer, lo llevó a un encierro mítico donde se confunde la realidad con la ficción y que influyo notablemente en toda su obra. Fue cesado de su puesto como director de la Biblioteca Nacional por Juan Domingo Perón. Su progresiva ceguera no le quitó su hambre de lectura. Todos sus textos abundan en citas y datos históricos. Sin embargo, Borges sabe que el mundo literario se alimenta del real y viceversa. Los dos mundos se tocan y es cuando la prosa de Borges adquiere significado. Su erudición es capaz de cuestionar la más abstracta de las definiciones. Para Borges, el tiempo es intemporal, la identidad sólo es conocida a medias y los enigmas están hechos para descifrase. Sus cuentos, breves pero saturados de información, requieren de varias lecturas pues, también son laberintos en busca de su salida. Su ambigüedad desconcierta pero fascina.Sus colaboraciones en la prensa argentina son recordadas, especialmente en el periódico Sur. Sus principales obras son: Ensayos; Inquisiciones 1925, El tamaño de mi esperanza 1926, Discusión 1932, Historia de la eternidad 1936 Martín Fierro 1953 y Elogio de la sombra 1969. Poesía: Obra poética 1923-1967 Antología personal 1961. Cuentos: Ficciones 1935-1944, Artificios 1944, El Aleph 1949, El libro de arena 1955, El hacedor 1960 y El Congreso 1971. Además, publicó bajo el seudónimo de Bustos Domecq, y en colaboración con Adolfo Bioy Casares varias novelas policiacas. Un modelo para la muerte 1946.
Por deseo propio, los restos de Borges descansan en Ginebra desde el 4 de junio de 1986.
Un escritor para el mundo
Agosto 24 de 2011. Festejamos los 112 años del nacimiento de uno de los más grandes escritores de habla hispana
Jorge Francisco Isidoro Luis Borges (Buenos Aires, 24 de agosto de 1899 – Ginebra, 14 de junio de 1986) fue un escritor argentino, uno de los autores más destacados de la literatura del siglo XX. Publicó ensayos breves, cuentos y poemas. Su obra, fundamental en la literatura y en el pensamiento humano, ha sido objeto de minuciosos análisis y de múltiples interpretaciones, trasciende cualquier clasificación y excluye cualquier tipo de dogmatismo.[1]
Es considerado como uno de los eruditos más grandes del siglo XX, lo cual no impide que la lectura de sus escritos suscite momentos de viva emoción o de simple distracción. Ontologías fantásticas, genealogías sincrónicas, gramáticas utópicas, geografías novelescas, múltiples historias universales, bestiarios lógicos, silogismos ornitológicos, éticas narrativas, matemáticas imaginarias, thrillers teológicos, nostálgicas geometrías y recuerdos inventados son parte del inmenso paisaje que las obras de Borges ofrece tanto a los estudiosos como al lector casual. Y sobre todas las cosas, la filosofía, concebida como perplejidad, el pensamiento como conjetura, y la poesía, la forma suprema de la racionalidad. Siendo un literato puro pero, paradójicamente, preferido por los semióticos, matemáticos, filólogos, filósofos y mitólogos, Borges ofrece —a través de la perfección de su lenguaje, de sus conocimientos, del universalismo de sus ideas, de la originalidad de sus ficciones y de la belleza de su poesía— una obra que hace honor a la lengua española y la mente universal.[2]
Ciego a los 55 años, personaje polémico, con posturas políticas que le impidieron ganar el Premio Nobel de Literatura[3] [4] al que fue candidato durante casi treinta años, Borges siempre soñó con que la posteridad le perdonara sus errores y le concediera la gloria de que se lo recordase por sus mejores textos.
EL ALEPH
El Aleph. El Aleph narra el descubrimiento del personaje Borges de un objeto de objetos en la casa de su antigua amada Beatriz Viterbo. Esta esfera de dos a tres centímetros de diámetro en el sótano de una vieja casa en la calle Garay, Buenos Aires, es el espejo y centro de todas las cosas, en el cual todo confluye y se refleja, a la vez y sin sobreposición. La cantidad de alusiones es innúmerable; bien podría ser el propio universo, como lo dice el narrador, pero también alude a la biblioteca, y, se dice, de forma irónica al Canto General de Neruda. Además recuerda, tanto en Carlos Argentino Daneri y en Beatriz Viterbo como en el descenso al sótano, a la Divina Comedia de Dante.
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